近年來，福建工業(yè)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以更好服務(wù)我省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新型城鎮(zhèn)化為導(dǎo)向，以提升質(zhì)量辦學(xué)，建一流品牌校為目標(biāo)，以服務(wù)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)為宗旨。堅(jiān)持立德樹人、改革創(chuàng)新、校企合作，統(tǒng)籌發(fā)揮好行業(yè)、企業(yè)作用，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)的需要，深化體制機(jī)制改革，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范學(xué)校管理，建立健全質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，加快建設(shè)具有工校特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)具有健康人格、良好職業(yè)素養(yǎng)、熟練職業(yè)技能的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，為建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建提供強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐。
過去的一年里，在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校被評為第十二屆省級文明學(xué)校，在全省和全國職業(yè)院校技能大賽上取得優(yōu)異成績，教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)獲得一致好評，吸引了廣大兄弟學(xué)校到校參觀交流，與印尼中爪哇省職業(yè)學(xué)校簽訂合作協(xié)議，今年7月16日省委書記尤權(quán)、省委常委省委秘書長葉雙瑜、省委常委宣傳部長李書磊、副省長李紅、教育廳廳長黃紅武等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校調(diào)研，充分肯定了學(xué)校的辦學(xué)成果；學(xué)校還成功承辦了省教育廳直屬機(jī)關(guān)2015年第3季職工廣播操運(yùn)動會，迎接了教學(xué)工作合格評估專家組的考評，同學(xué)們的行為規(guī)范養(yǎng)成和良好的精神面貌給專家們留下了深刻印象；而且學(xué)校培養(yǎng)的具有較強(qiáng)技能水平和良好職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)技能人才深受企業(yè)歡迎，越來越多的知名企業(yè)爭先到學(xué)校招聘畢業(yè)生。
而一年一度的技能節(jié)，正是對學(xué)校一年來所開展的教育教學(xué)改革的一次大檢閱，也是全校師生在理論知識和專業(yè)技能等方面的切磋技藝、相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的一次很好的機(jī)會。
本次技能節(jié)共設(shè)80個競賽項(xiàng)目，其中教師項(xiàng)目9個，學(xué)生項(xiàng)目71個、且參賽人數(shù)再創(chuàng)新高達(dá)8000余人次。此次比賽項(xiàng)目不僅涵蓋各專業(yè)方向，而且新增了“教師說課程比賽、汽車鈑金、汽車零件制圖、陶瓷瓶彩繪、網(wǎng)店商品詳情設(shè)計、流水燈裝接、商品拍攝與圖像處理”等十余個師生項(xiàng)目，更加貼近崗位技能要求，緊扣企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。同時，為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，還舉辦了信息化教學(xué)比賽；通過比賽，我們欣喜地看到教師應(yīng)用信息化能力得到相應(yīng)提高，這將為教學(xué)與信息化的融合提供保障。
另外，為強(qiáng)化校園文化建設(shè)，突出校企合作特色融合企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，學(xué)校還邀請了廈門深藍(lán)科技有限公司、福州萬商汽車服務(wù)有限公司、福州吳越動漫工作室、福建富士通信息軟件有限公司、福州有倫生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司等多家企業(yè)的專家和校友到校開展主題講座，他們結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和企業(yè)發(fā)展現(xiàn)身說法，帶給同學(xué)們很多啟發(fā)和希望。
大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，進(jìn)一步加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求，也是職業(yè)教育的辦學(xué)目標(biāo)。而一年一度的校技能節(jié)，正好反映了職業(yè)教育“導(dǎo)向就業(yè)、對接企業(yè)、強(qiáng)化技能、重視綜合素質(zhì)”的改革方向。技能競賽是形式不是目的，是檢驗(yàn)激勵的手段；比賽的重點(diǎn)不在于勝負(fù)，而在于通過“技能節(jié)”活動，充分樹立“比技能、促質(zhì)量、謀發(fā)展”的競賽觀，樹立“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的教學(xué)活動觀，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量、提高技能水平，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)就業(yè)。
數(shù)控加工技術(shù)競賽
汽車輪胎動平衡競賽
汽車活塞連桿組拆裝競賽
陶瓷瓶彩繪競賽
素描競賽
城軌禮儀風(fēng)采比賽
照明線路安裝競賽
英文歌曲比賽
課本劇表演——愚公移山
信息專業(yè)教學(xué)部學(xué)生創(chuàng)意作品展
創(chuàng)意文化節(jié)表演
教師獲獎
學(xué)生獲獎
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